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    初一英語老師一對一視頻語法講解

    發布于:2021-07-22 12:23:47

    初一英語老師一對一視頻語法講解,初中網校有很多名師講課。

    一對一的英語私教課值得上嗎?

    我從一個老師的角度來回答這個問題。

    一對一英語私教,理論上講應該是有效果的。但現實情況是不一定。

    一對一,按理說就給一個人講課,所有提問和練習的機會都是這一個學生的,沒有干擾,可以充分利用時間。有問題也能及時糾正。而且,課堂容量也大。老師不需要維持課堂紀律,節省了很多時間,效率會更高,自然學的就更多,提高成績也就順理成章了。

    但所有這些都取決于學生跟老師的配合情況。也取決于老師的水平,能力和責任心。

    如果孩子不認可老師,那就很麻煩。師生之間由于性格,愛好,脾氣秉性,態度等因素,關系會很復雜。學生可能不配合老師,讓他做的事情都不愿意做,甚至給老師出難題,和老師頂嘴,最后可能要求換老師。但這種情況可能也不能全怪學生。真有可能是老師的問題。老師的水平不高,對學生提出的問題不能及時解答。反倒怪學生笨,怪學生不好好學,把責任全部推給學生。學生又不傻,當學生看出老師不行時,他就會有抵觸情緒。這樣,課就很難進行。

    還有老師的責任心。有些老師為了讓孩子跟自己學的時間長一點,就把知識講的很慢,拖延時間。我就聽說過一個年輕的英語老師講音標,48個音標,她講了24天,每天只講兩個。還有的老師為了讓學生開心,在課堂上給孩子講一些天南地北的趣事,讓孩子感覺上他的課很有意思。但卻學不到太多的東西。這些都是家長應該注意的。

    私教,要盡可能多的給孩子講東西,只要掌握一個原則,那就是學生吃得了。既不能餓著,也不能撐著。餓著等于缺斤短兩,撐著就會消化不良。以孩子能夠接受的速度進行教學是比較合理的。這只能根據孩子的情況,具體問題,具體解決。

    如果遇到水平高,負責人的老師。再加上學生真的努力,成績提高很快幅度可能很大。不然的話,就不好說了。

    初中英語,如何快速突破語法知識點?

    初中英語語法的考察主要集中在詞法部分,句法部分的語法內容在初中階段考察較少且容易,所以同學們在學習初中語法時可以從詞法部分進行快速突破,即先把詞法變換規律這一模塊掌握好再談句法,下面我著重給同學們總結了下列這些考試中??嫉年P于詞法的變換規律,同學們課下要好好消化。

    一、可數名詞單數變復數類

    1.規則變化:

    (1)一般情況加-s,如:girls,books,pens,bags,boys,days等。

    (2)以s,x,ch,sh結尾加-es,如:buses,boxes,watches,brushes等

    (3)以o結尾的名詞,無生命的名詞多加-s,有生命的名詞多加-es。

    如photos,zoos,potatoes,tomatoes等

    (4)以輔音字母加y結尾的名詞,變y為i加-es,

    如:cities,stories

    (5)以f或fe結尾的名詞變f或fe為v加-es。

    如:leaves,knives,shelves,wives等。

    2.不規則變化的名詞要熟記:

    Man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice,people-people,sheep-sheep,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese,deer-deer,manworker-menworkers,womandoctor-womendoctors

    二、動詞/名詞變形容詞類

    1.在動詞后加后綴-ful

    如:care-careful,use-useful;

    thank-thankful,help-helpful;

    wonder-wonderful,forget-forgetful

    2.在名詞后加-y

    如:luck-lucky,cloud-cloudy;

    wind-windy,rain-rainy;

    sun-sunny,snow-snowy

    noise-noisy,health-healthy

    3.在名詞后加-ly

    如:friend-friendly,love-lovely

    4.方位名詞加-ern

    如:east-eastern,west-western

    south-southern,north-northern

    三、形容詞加后綴變成名詞

    1.形容詞加-ty變成名詞

    如:safe-safety,difficult-difficulty

    2.形容詞加-th變成名詞

    如:true-truth,warm-warmth,young-youth

    四、形容詞變副詞類

    1.一般形容詞詞尾加-ly變成副詞,

    如:slow-slowly,clear-clearly

    quick-quickly,quiet-quietly

    careful-carefully,sudden-suddenly

    real-really,polite-politely

    safe-safely,wide-widely

    2.以“輔音字母+y”結尾的,要變y為i加-ly

    如:easy-easily,happy-happily

    heavy-heavily,lucky-luckily

    busy-busily,angry-angrily;

    3.以元音字母加e結尾,去e加-ly

    如:true-truly

    4.以輔音字母加-le結尾,去e加-y

    如:terrible-terriblypossible-possibly

    5.形容詞與副詞同形

    如:fast-fast,early-early,high-high,hard-hard

    注意:hard作形容詞時意思是“困難的;硬的;生硬的”等;作副詞時意思是“努力地”。hardly是否定副詞,意思是“幾乎不”。

    五、動詞變名詞類

    1.動詞加-er變成名詞

    如:work-workerfarm-farmerteach-teacher

    sing-singerspeak-speakerplay-player

    read-readerdrive-driverwrite-writer

    ride-riderdance-dancerrun-runner

    win-winnercook-cookertravel-traveler

    2.動詞加-or變成名詞

    如:visit-visitor,invent-inventor,conduct-conductor,act-actor

    六、基數詞變序數詞類:

    主要掌握好1---12和20、30、40、50、60、70、80、90及21、22、23這幾個序數詞的形式:

    one-firsttwenty-twentieth

    two-secondthirty-thirtieth

    three-thirdforty-fortieth

    four-fourthfifty-fiftieth

    five-fifthsixty-sixtieth

    six-sixthseventy-seventieth

    seven-seventheighty-eightieth

    eight-eighthninety-ninetieth

    nine-ninthten-tenth

    eleven-eleventhtwelve-twelfth

    twenty-one~twenty-firsttwenty-two~twenty-second

    twenty-three~twenty-third

    一對一補課一周補一次有效果嗎?

    一周補課一次,效果如何,必須具體情況具體分析:科目不同、知識章節的難度不同、學習能力不同。

    1科目不同。

    語文和英語屬于偏識記型學科,一周補一次課的目的在于查漏補缺,提高學習的效率。知識點的分布并不十分密集,每周通過一次補習可以總結和鞏固一周來學習的重難點,老師靈活的講解也在一定程度上提高了學生的學習興趣。

    數學物理等屬于理解計算型學科,需要對數字和原理的領悟力和敏感度。如果在校園課堂由于開小差等原因漏聽了知識點,或者沒有徹底搞懂,可以借助補課的時間來徹底學懂這個知識點。但如果知識點難度很高,或者知識點過多,由聽懂到會運用再到熟練掌握,可能一次課兩個小時鞏固不完。這時候可能需要增加課堂次數,效果才更好。

    2知識章節難度不同。

    語文的字詞基礎、英語的語法基礎、數學的有理數加減、物理中的原理學習、化學方程式的背誦,這些學科的基礎章節難度不高,無論是鞏固復習,還是提高效率,都比較節省時間,孩子的學習接受效果會比較好。

    但如果涉及文言文、電學、化學反應和英語語文等部分,知識難度大幅提高,所需時間和課次可能需要增加。

    3孩子學習能力不同。

    接觸過初三的同學,語文成績一直在八十分左右,校內學習和考試只能解答基礎部分的題目,B卷幾乎一道不做。

    在補習過程中,課上所講的知識點和解題方法能夠理解,但都比較死板,有生搬硬套的嫌疑。再加上進入學校又把補習的內容忘得一干二凈,對新知識掌握速度慢、課下復習程度不夠的同學,成績幾乎只能原地踏步,即使進步也不大。

    相反,學習能力強的孩子,一次課學習新知識,第二次就能做到熟練運用,第三次就靈活運用,掌握得非???,那成績提升得就會十分明顯。

    總之,學習需要孩子、家長和老師三方配合,一周一次課想要達到最好的效果,老師根據孩子情況認真講解、孩子課上認真聽講課下認真復習、家長有效的監督,這三者缺一不可。

    以上就是關于初一英語老師一對一視頻語法講解的詳細介紹,數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容,希望本文對你有所幫助。

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